Por: Paola N. Monserrate, MA in Early Childhood Education
Los seres humanos somos seres integrales. Nuestro desarrollo se compone de las siguientes áreas: físico motor, cognitivo, linguístico, creativo, social y emocional.
El desarrollo motor implica aspectos relacionados al: control corporal, la coordinación ojo-manos y procesamiento sensorial. Algunas destrezas motrices son:
gatear
caminar
correr
saltar (implica desplazarse)
brincar
pedalear triciclos
atrapar y lanzar balones
patear
subir escaleras
sostener cuchara
cepillarse los dientes
copiar y escribir
recortar
completar rompecabezas
ensartar
manipular plastilina
tolerar texturas esponjosas, arenosas, gelatinosas, etc.
El desarrollo cognitivo incluye aspectos relacionados al: razonamiento, ciencias, matemáticas, análisis y pensamiento crítico tales como:
clasificar
comparar
predecir
solucionar problemas
contar
explicar
conceptos espaciales
patrones
comprensión del tiempo
El desarrollo del lenguaje abarca aspectos relacionados al: lenguaje receptivo y expresivo, escritura y lectura como:
balbucear
articulación
pronunciación
hablar
cantar
explicar
escuchar
nombrar
escribir
copiar (con clave visual)
leer
El desarrollo creativo incluye aspectos relacionados a: las bellas artes, la inventiva e innovación tales como:
dibujar
cantar
bailar
componer
inventar
dramatizar
crear
pretender
El desarrollo social aborda aspectos relacionados a la socialización y sana convivencia como:
ayudar
compartir
demostrar respeto por lo demás
ser sensible
esperar turno
recoger
demostrar empatía
solucionar conflictos
trabajar colaborativamente
El desarrollo emocional implica: aspectos relacionados al manejo inteligente y efectivo de emociones como:
poder identificar las emociones
independencia
autocontrol
toma de decisiones
confianza en sí mismo/a
iniciativa
Para lograr que los niños y niñas tengan un desarrollo integral es necesario que se expongan a currículos integrales que incluyan actividades que estimulen las seis áreas del desarrollo humano desde la infancia hasta la preescolaridad. Nuestros programas: Sol, Estrella y Luna incluyen actividades que propician el desarrollo integral de cada niño o niña que participa de nuestro proyecto.
Referencia:
Martínez, L., y Torrech, L. (2010). Juego, investigo, descubro y aprendo: currículo preescolar integral, emergente y transformativo, Cataño, Puerto Rico: Ediciones SM.